Коврик логопедический №1

0 тенге. Оптовая цена Уточняйте у менеджера Заказать товар Добавить в корзину Код товара pr000044094 Оптовая Цена 0

АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА [Р] В СЛОВАХ, СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ.   Список слов: веер, подарок (подарочная коробка), паровоз, корзина, мухомор, ракушка, топор, рыба, морковка, пароход, бобер, парусник, сердце, роза, сыр, воробей, краб.   Список заданий и упражнений:   1. Назови картинки, «нажимая» на каждый предмет пальчиком. Четко произноси звук [Р] в словах. - Отхлопай слова по слогам (ры-ба, му-хо-мор). Назови короткие слова (т.е. состоящие из одного слога). - Назови в словах только гласные звуки. Ры-ба: Ы-А. - Угадай слово по гласным звукам. Взрослый произносит только гласные звуки в слове, например О,А (при этом также можно выделять голосом ударный гласный звук). Ребенок угадывает слово и произносит его РОЗА. - «Путаница»- взрослый называет слово, меняя слоги местами, например: ЗА,РО ребенок находит на коврике соответствующий предмет. - Назови слова, которые начинаются на звук [Р] (слова, в которых звук [Р] стоит в конце слова, в середине слова..). 2. Закончи чистоговорку нужным словом. Повтори чистоговорку целиком. - на начальный слог: ра-ра-ра – это .. (ракушка), ро-ро-ро – это ...(роза) и т.д. - на последний слог: ор-ор-ор – это ... (топор), ор-ор-ор – мухомор и т.д. Скажи, какой топор? (мухомор) (добавляем признак): ор-ор-ор - острый топор. ор-ор-ор – красный мухомор. 3. Послушай и запомни цепочку слов. Повтори слова в том же порядке. Взрослый произносит слово, ребенок находит на коврике соответствующий предмет и произносит его (или только показывает пальцем, на последующих этапах находит только глазами). После прослушивания целой цепочки, ребенок произносит слова, «нажимая» на каждый предмет. Постепенно увеличивайте цепочку слов (начиная с трех слов), учитывайте возможности ребенка. 4. Чего не стало? Закройте предмет фишкой (увеличивайте количество предметов) 5. Пространственная ориентировка. Что находится над топором? (Над топором мухомор), Кто находится справа от топора (справа от топора краб) и т.д. 6. Назови слова, которые звучат похоже (рифмуются): топор-бобер, топор-мухомор и т.д. 7. Назови слова, которые отвечают на вопрос "Кто"? ("Что?"). 8. Назови, какой ты видишь транспорт (уточните водный или наземный). Назови инструмент, продукт питания, овощ и т.д. Образец ответа ребенка: «Сыр – это продукт питания». Задайте дополнительные вопросы. У каких предметов есть ручка? (у корзины, у топора). У каких предметов есть труба? Что растет в огороде? Какой подарок находится в коробке? (в названии которого есть звук Р) и т.д. Ребенок отвечает на вопросы полными предложениями. 9. Угадай на ощупь. Ребенок закрывает глаза, кладет ладонь правой или левой руки на коврик. На какой предмет попадет ладонь ребенка, тот предмет он ощупывает и угадывает (взрослый контролирует действия ребенка, направляет его руку по необходимости). Составляет с этим словом предложение. Можно также попросить ребенка составить предложение с двумя угаданными словами.


Назад в раздел